네. 통합지표 평가를 반영한 계획안입니다.

제4주기 유치원 평가 지표의 영역은 3주기와 비교하면 4개로 개수는 동일하나 교육환경과 운영관리 영역이 통합되고, 교직원 영역이 추가되었습니다.

(4주기) 1. 교육과정 2. 교육환경 및 운영관리 3. 건강･안전 4. 교직원

평가영역 ‘교육과정’에서 기록으로 평정되는 ‘교육 목표 및 교육 계획 수립, 일과 운영, 평가’를 모두 충족하여 수록했습니다.

또한, 관찰로 평정되는 ‘교사-유아 상호작용’에서는 교사의 조력자 역할을 강조하므로 이를 돕기 위해 다양한 발문을 예시로 한 활동을 계획했습니다.

* 유치원 교육계획안 궁금하시다면,

유치원과 어린이집의 공통 교육과정 및 환경, 교직원 근무 여건 등 전반적 영역에 걸쳐 ‘통합평가지표’를 반영하여 계획됩니다.

따라서 유치원은 시도교육청 중심의 ‘유치원 평가’, 어린이집은 3차 평가인증지표인 ‘어린이집 평가인증’의 지표로 동일하게 적용됩니다.

현재 제공되고 있는 꼬망세 어린이집 계획안의 경우 2차, 3차 지표뿐만 아니라 통합지표까지 모두 반영된 계획안입니다.

통합지표는 기존 지표에서 강조되던 활동 진행의 횟수가 아닌 교사의 상호작용 및 평가 부분에 있어서의 현장 적용을 더 강조합니다.

따라서 2018년 꼬망세 어린이집 계획안은 제시하는 활동에 대한 교사의 적합한 상호작용 및 평가를 반영한 계획안 작성에 대해 더 체계적으로 계획하여 구성되었습니다.

* 2차 지표와 통합지표의 활동내용에 있어서의 차이가 궁금하시다면,

교수자료실>문서/서식>평가인증횟수정리에서 확인할 수 있습니다.

통합지표 <1-1-4 표준보육과정(누리과정 포함)의 영역을 반영하여 보육활동을 실시한다.>

당일 관찰 시 표준보육과정(누리과정 포함)의 영역이 반영되어 실시하고 있는지 관찰로 이루어지며 관찰 당일 관련 활동이 이루어지지 않을 경우, 일일 보육계획안(주간 보육계획) 및 면담을 통해 확인합니다.

(면담 예: 오늘 계획하였던 활동은 무엇인가? 왜 이루어지지 않았는가?)

→ 꼬망세 계획안은 월요일에 모든 활동을 소개하여 관찰 당일 모든 영역의 활동이 진행될 수 있도록 합니다.

통합지표 <1-1-2 영유아의 발달 수준 및 반 특성을 고려하여 연간, 월간, 주간, 일일 계획안을 작성한다.>

① 영아반의 연간, 월간(또는 주간), 일일 계획안에는 일상적 양육 관련 내용을 포함하여 보육활동 및 놀이가 체계적으로

계획되어 있음.

- 동일 연령일지라도 개별 영아의 발달 수준 및 개인차를 월간(또는 주간) 보육계획안 등에 반영하고 있음.

→ 꼬망세에서는 영아의 발달 수준을 고려한 활동을 월간, 주간, 일일 계획안에 수록합니다.

만 0세, 1세, 2세의 연령별로 활동을 계획한 것에서 더 나아가 만 1세의 활동 중에서도 Ⅰ수준과 Ⅱ수준으로 활동 내의 수준별 제시가 이루어져야 합니다. 예를 들어 만 1세 신체활동을 ‘기어 다녀요’로 제시하는 것이 아니라 ‘(Ⅰ수준) 엉금엉금 기어 다녀요’와 ‘(Ⅱ)상자 터널을 지나 엉금엉금 기어가요’로 만 1세 내에서도 수준을 나누어 제시하는 것입니다. 이는 모든 활동에 적용되는 것은 아니며 활동에 따라 수준을 분리해야 할 때에 적용하여 제시합니다.

통합지표 <1-6-4 보육과정 운영에 대한 평가를 실시하고, 그 결과를 다음 계획안에 반영한다.>

① 보육과정 운영에 대한 주기적인 평가를 실시하고 있다.

- 기록 확인 자료 : 월간(또는 주간), 일일계획안 (또는 보육일지)

→ 꼬망세에서는 모든 활동 및 총평을 수록합니다.

하지만 이는 예문이므로 실제 수업실행과 반 상황에 맞춰 반드시 수정하셔서 사용해야 합니다.

→ 꼬망세에서는 평가 시 보육내용 중 수정･보완해야 하는 부분을 작성한 후, 그 결과를 다음 계획안에 반영하여 수록합니다.

이는 통합지표에서 강조하는 반성적 평가 부분에 대한 반영입니다.

예를 들면,

(월요일) 미술영역활동에 대한 평가: 활동자료가 다양하지 못해 활동이 활발히 진행하지 못한 점이 아쉬웠음.

내일은 유아가 흥미로워하는 소재인 클레이, 스팽글과 같은 꾸미기 재료를 추가, 제공해야 하겠음.

(화요일) 미술영역활동에 대한 평가 내용 반영 : 어제 평가했던 점을 반영하여 오늘은 클레이, 스팽글뿐만 아니라 반짝이 풀도 제공해주어 유아의 활동이 활발하게 이루어지며 흥미를 확장시킬 수 있었음.

(활동자료 변경에 따라 활동방법 및 상호작용도 수정하여 제공)

통합지표 <1-6-1 영유아의 행동을 객관적으로 관찰･기록한다.>

영유아의 관찰 내용은 특정 활동이나 영역에 치우치지 않고 일과 전반에 걸쳐 관찰한 내용이 기록되어야 합니다.

영아의 경우 월 2회 이상 일상적 양육 및 기본생활 습관(급･간식, 낮잠, 배변 등), 실내외 놀이 및 보육활동이 골고루 관찰, 기록되어야 합니다.

→꼬망세에서는 관찰기록을 영아는 월 2회, 유아는 월 1회 수록합니다.

(예) 영아 - [3월] 신체운동, 사회관계, 의사소통 영역 + [4월] 기본생활, 예술경험 영역

* 해당자료는 교수자료실>문서/서식>관찰에서 사용할 수 있습니다.

평가인증 지표

<예절과 질서, 규칙 지키기, 정리정돈 등 기본생활에 관련된 활동을 자연스럽게 보육과정에서 제공한다.>

기본생활관련활동은 영유아가 자조 능력을 습득하는 활동으로 교사가 따로 계획하기 보다는 일상생활에서 관련 상황을 활용해야 합니다.

->꼬망세 일지 내 활동방법은 삭제되었지만 매일 활동명을 수록하며 관련된 자료를 제공해드립니다.

또한, 월요일마다 기본생활활동에 대한 평가를 수록합니다.
기본생활습관의 목표, 내용범주, 활동방법이 궁금하시면 사이트에 제공해드리는 활동내용을 확인하시기 바랍니다.

2차지표에서 사회관계증진활동은 주 2회 이상 진행되어야 합니다.

통합지표에서는 당일 관찰이 안 될 경우 기록을 확인하므로 일지 상 표시가 되어야 합니다.

→ 꼬망세에서는 (영아) 등원, 자유놀이 / (유아) 자유선택활동, 대소집단활동에서 '사회관계증진'이라고 표시하고 있습니다.

통합지표 <1-7-2 영유아의 일상 경험이 편안한 분위기에서 생활화되도록 격려한다.>

영아의 발달특성 상 낮잠을 자거나 편안히 쉬면서 새롭게 에너지를 충전하는 휴식의 시간이 반드시 필요합니다.

* 만 3세 이하의 영유아반은 일과 중 반드시 낮잠시간을 계획, 실행하며,

만 4, 5세의 경우에는 필요에 따라 낮잠 또는 휴식시간을 운영하면 됩니다.

통합지표 <1-2-3 바깥놀이 시간을 매일 충분히 배정하여 운영한다.>

(영아) 만 0세: 주 3회, 30분 이상 / 만 1세: 매일 30분 이상 / 만 2세: 매일 1시간 이상

(유아) 일 1시간 이상

*바깥놀이는 옥외놀이터(인근 놀이터 포함)에서의 활동뿐만 아니라 산책활동도 포함됩니다.

*영아(만 0-1세)의 경우 베란다 등에서 일광욕을 하거나 바깥 공기를 쐬는 활동도 가능합니다.

*날씨, 계절 등의 요인으로 바깥놀이가 불가능한 경우, 실내에서 대체활동(대근육활동)을 진행하면 됩니다.

→ 꼬망세 일지는 이점을 반영하였으며 바깥놀이는 오전/오후로 나누거나 오전에 모두 진행해도 됩니다.

실행 및 평가 칸에 괄호하고 O, X로 실행여부를 간단하게 표시하시면 됩니다.

일지 내 ‘통합보육 및 귀가지도’에 가정연계활동에 대한 활동방법을 수록해드리며 만 0세를 제외하고 월 1회 활동지를 제공해드립니다.

꼬망세 안전교육은 ‘아동복지법’에 따라 영역 및 횟수, 시간을 맞춰서 제공해드리고 있습니다.

일지/교육계획안>안전교육>시간에서 해당자료를 확인하실 수 있습니다.

2-3세 혼합의 경우 영아 유아 모두 충족을 시켜야하는 영역이 구성되어야합니다.

- 자유놀이 환경구성 시 2세 영아를 위해 '신체영역'이 포함되어야 합니다.

2세는 신체활동 대근육으로 매일 진행되어야 하며 3세 유아의 대근육은 실외활동으로 대체 가능합니다.

- 대그룹은 3세 (2수준) 활동으로 진행하시면 됩니다.